Este espacio pretende instalarse como un sistema de registro de todos aquellas experiencias o vivencias para el proceso de construcción de conocimiento de modo colaborativo para la pareja pedagógica desde el inicio de esta propuesta de indagación. Aplicar un proceso planeado de cambio o transformación curricular exige iniciar y desarrollar progresivamente la recogida de datos, que en este caso son de la propia práctica individual y grupal.
Piensen en sesiones de trabajo sobre las que reflexionar consignando resultados o acuerdos, grabaciones de audio o video y otras alternativas que consideren válidas. Espero aportes.
Se les explica a los alumnos la modalidad de trabajo para en presente ciclo lectivo, las pautas de trabajo. Se le muestra las diferencias en la forma de trabajar que habrá en este año. Como así también se les explica que dispondrán de una clase de consulta los días martes de 22:30 a 23:10 para realizar todo tipo de consultas referidas con el uso de la wiki como asi también con los diferentes recursos tecnologicos que se usarán este año.
Los alumnos estuvieron trabajando en dialogos 1, 3,y 5 en la parte de audio donde se pretende que los mismos puedan demostrar una pronunciacion y fluidez apropiada.
Esta semana y hasta el dia lunes 21 tienen como plazo subir un video. Este es un trabajo en equipo donde los alumnos puedan practicar una articulacion correcta y pracicr el uso de allophones (aspiration)
En esta semana los alumnos tuvieron la opcion de elegir con quien querian trabajar y luego se les designo un audio pàra cada grupo. El mismo tenia como requisito que los alumnos demuestren un correcto uso de la realizacion y produccion del "allophone" aprendido en clase.
En esta semana los alumnos trabajaron con la reproduccion de un dialogo: Ready for a date with David. Los alumnos grabaron el audio y luego las subieron a la wiki.
Los alumnos en esta semana trabajaron en la realizacion de un video a traves de un proyecto el cual tenia fecha de caducidad. Este trabajo fue realizado en grupo (par). Mediante la wiki se creo grupos realizados por la wiki al azar.
En esta semana los alumnos trabajaron en un projecto de transcripsion donde se les facilito a traves de la wiki un software de transcripsion. Dicho proyecto estaba fijado con una fecha limite la cual pretende que los alumnos seanconstantes y habitues en el uso de la wiki
Esteban, me parece que deberiamos usar de wikispaces lo que es "Comment" ya que es muy útil para señalar los errores de los alumnos puntualmente especialmente en las Transcripciones pero para ir adaptandolos a este mecanismo comencemos desde ya. Vas al botón EDIT y buscas en la barra de arriba COMMNENT, haces click ahí y le escribis tu devolución a los alumnos.Fijate que te puse un ejemplo en los trabajos de Sonia. O sea tus correciones las copie en el Comment
En Fonética I los alumnos se encuentran trabajando con las segundas versiones de las grabaciones y transcripciones presentadas.
En Fonética I nos encontramos desarrollando en esta semana el tema "strong and weak forms". Los alumnos deberan revisar sus transcripciones y corregir las mismas usando correctamente las formas fuertes y formas débiles según corresponda. (16/08/12)
Sería interesante analizar:
En términos de Kemmis (1984) desde las actividades propuestas en las clases y desde la perspectiva del equipo docente: se mejoran la racionalidad y la justicia de las prácticas educativas? ¿Cómo puede visualizarse esto? ¿Es posible comprender estos procesos? Narren las impresiones obtenidas con el máximo detalle.
Piensen en sesiones de trabajo sobre las que reflexionar consignando resultados o acuerdos, grabaciones de audio o video y otras alternativas que consideren válidas. Espero aportes.
Lic. Edith Asen Cainzo
Sería interesante analizar:
En términos de Kemmis (1984) desde las actividades propuestas en las clases y desde la perspectiva del equipo docente: se mejoran la racionalidad y la justicia de las prácticas educativas? ¿Cómo puede visualizarse esto? ¿Es posible comprender estos procesos? Narren las impresiones obtenidas con el máximo detalle.