Me pareció interesante agregar esta página ya que estamos incursionando en el uso de las tecnologías en el aula sigamos ahondando en el conocimiento que tenemos sobre el uso de estas tecnologías.
Ya que me encuentro estudiando un postitulo sobre las Tecnologías y la Educación me parece importante compartir con Uds lo que voy aprendiendo
Video sobre la conferencia de Dolores Reig: Sociedad aumentada y aprendizaje Revolución social, cognitiva y creativa.
Diferencias entre: TIC, TAC o TEP (hacer click en el link)
HACIA UNA METACOGNICIÓN SOBRE EL ROL DEL TUTOR VIRTUAL DESDE LA MIRADA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Este tema que propongo para la reflexión del equipo implica revisar los conceptos que se señalan a continuación:
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget (1952),Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960).
El constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir un posicionamiento teórico metodológico que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que el conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo. El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto .
El aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias (Abbott, 1999).
El aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión y acumulación de nuevos conocimientos, sino "un proceso activo" por parte del alumno ensambla, extiende, restaura e interpreta, conocimientos partiendo de su experiencia y la integra con la información que recibe.
Los invito a ver un muy buen ejemplo de estas afirmaciones a partir de un video. Veanlo las veces que sea necesario para comparar su contenido con las situaciones que les tocó experimentar como tutores de su grupo de alumnos de Fonética I y II. Redacten en detalle sus apreciaciones para compartir con el resto del equipo.
Ya que me encuentro estudiando un postitulo sobre las Tecnologías y la Educación me parece importante compartir con Uds lo que voy aprendiendo
Video sobre la conferencia de Dolores Reig: Sociedad aumentada y aprendizaje Revolución social, cognitiva y creativa.
Diferencias entre: TIC, TAC o TEP (hacer click en el link)
Aprendizaje Ubicuo:
Changing Paradigms Sir Ken Robinson
HACIA UNA METACOGNICIÓN SOBRE EL ROL DEL TUTOR VIRTUAL DESDE LA MIRADA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Este tema que propongo para la reflexión del equipo implica revisar los conceptos que se señalan a continuación:
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget (1952),Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960).
El constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir un posicionamiento teórico metodológico que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que el conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo. El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto .
El aprendizaje no es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias (Abbott, 1999).
El aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión y acumulación de nuevos conocimientos, sino "un proceso activo" por parte del alumno ensambla, extiende, restaura e interpreta, conocimientos partiendo de su experiencia y la integra con la información que recibe.
Los invito a ver un muy buen ejemplo de estas afirmaciones a partir de un video. Veanlo las veces que sea necesario para comparar su contenido con las situaciones que les tocó experimentar como tutores de su grupo de alumnos de Fonética I y II. Redacten en detalle sus apreciaciones para compartir con el resto del equipo.
let's go!
Edith
Las TICs en el aula