El presente informe forma parte del avance del proyecto de investigación “La Wiki como estrategia de enseñanza de Fonética II en la carrera profesorado de inglés- Instituto Superior Enrique Guillermo Hood: una experiencia en pareja pedagógica desde la investigación-acción” en su primera etapa. El mencionado proyecto es una continuidad del proyecto iniciado en el año 2011 con la misma cohorte de alumnos. La decisión de continuar con la misma cohorte se fundamenta en la necesidad de seguir indagando en el avance de los resultados como así también profundizar diversos aspectos que no se lograron o que se vieron debilitados por falta de tiempo durante el año 2011. El objetivo principal del presente proyecto profundizar los conocimientos adquiridos en el espacio curricular en Fonética I e integrarlos a la enseñanza de Fonética II en el segundo año del profesorado de inglés, optimizando el aprendizaje de los alumnos a través de una wiki y el trabajo articulado en pareja pedagógica. Como así también se procura indagar acerca de las ventajas de la utilización de una wiki en el aula como complemento de las clases presenciales y crear nuevos ambientes de aprendizaje a través de este espacio virtual para mejorar la enseñanza-aprendizaje de Fonética Inglesa II. En esta primera etapa del proyecto los investigadores se abocaron en primera instancia a la reformulación del diseño del proyecto. Ampliándose el marco teórico, la profundización de la búsqueda de antecedentes, ajustes de los objetivos como así también la indagación del estado del arte sobre investigación-acción y trabajo en pareja pedagógica. A través de la metodología de trabajo de investigación-acción y trabajo en pareja pedagógica los docentes se encuentran trabajando con ambas metodologías y se indaga y se realiza una auto reflexión sobre los estilos de trabajos de cada docente, la revisión de las clases presenciales y de las actividades diseñadas. Además de la búsqueda constante la búsqueda de información necesaria que les permita analizar, reflexionar y sostener los beneficios y las dificultades que conlleva el trabajo en equipo. Por ello se dio paso a la apertura de una wiki para el trabajo de los docentes. Se busca que este espacio sea de interacción entre los docentes investigadores, donde registren los diferentes aportes tanto para el diseño del proyecto, el diseño de actividades, registro de las acciones realizadas durante el periodo de investigación como así también para la interacción con la directora del proyecto, quien monitoreará el trabajo de los docentes en dicho espacio, realizará sugerencias y proporcionará a los docentes trabajos orientativos como así también material de lectura. Teniendo en cuenta la escasa cantidad de horas cátedras en Fonética II se realizó la apertura de una wiki para los alumnos cuya función principal será la de ser un espacio virtual para interacción entre docentes y alumnos como así también expandir el trabajo de enseñanza en el aula, donde los alumnos encontrarán actividades extras áulicas para profundizar la teoría y mejorar la práctica a través de diferentes actividades. Por ello se diseñó un plan de actividades con una secuencia gradual para que los alumnos desarrollen en el transcurso del presente año. (Ver Anexo 1 y 2) Una de ellas consta con trabajos de audio, donde los alumnos pueden grabarse y luego subir sus grabaciones a la Wiki el docente puede escucharlas y hacerles una devolución y sugerencias de cómo mejorar y avanzar en el aprendizaje de la cátedra. Previo a la realización de esta actividad el docente sube a una carpeta de la Wiki material de audio donde los alumnos pueden utilizar el mismo como modelo para sus grabaciones. Esta actividad procura que los alumnos puedan obtener una mejor pronunciación y dicción al momento de hablar. Esta actividad ayuda y estimula al alumno a construir su conocimiento y adquirir destrezas intelectuales. Otra actividad desarrollada fue la realización de un video donde los alumnos fueron agrupados de a dos y a través de esta actividad pudieron practicar su articulación y pronunciación siguiendo un modelo orientado de audio que le permitía tener como referencia rasgos concernientes a fluidez y entonación. Se le insto a los alumnos a reflexionar sobre sus prácticas y que puedan observar la conexión entre la teoría y la práctica promoviendo a los mismos a ser protagonistas en la elaboración de su cocimiento. Esta actividad mostró un alto nivel de compromiso y motivación, donde en algunos casos quedo reflejada la creatividad de los alumnos. También se esta trabajando con transcripciones de textos. Los alumnos tienen acceso a un programa de transcripción donde pueden acceder desde la Wiki. Esta última actividad fue desarrollada como proyecto donde los alumnos trabajaron el grupo y realizaron sus aportes en la realización y modificación del trabajo a través de la Wiki, se fijo un plazo para la realización del mismo y donde al término de dicho plazo la pagina se cerraba y no podía hacerse algún cambio pasada dicha fecha. Todas las actividades son desarrolladas y monitoreadas mediante el uso de la Wiki. Para posibilitar la utilización correcta de la wiki como así también de otros recursos tecnológicos que se proponen para el presente proyecto de investigación, se destinó un espacio de consulta de una hora semanal para que los alumnos puedan instruirse sobre el uso de las nuevas tecnologías. En este espacio los alumnos realizaron consultas sobre cuestiones operativas del trabajo en la wiki y de la conversión de los formatos de audios apropiados para subirlos en la wiki como es requerido por los docentes. Conclusiones
Se puede concluir que en esta primera etapa del proyecto las actividades propuestas para el trabajo extra áulico de los alumnos tuvo una buena aceptación como así también se puede ver que se encuentran más habituados al uso de la wiki como un espacio de interacción con los docentes y entre sus pares.
En relación con el trabajo en pareja pedagógica de los docentes en esta etapa del proyecto se encuentran trabajando colaborativamente en el diseño de las actividades y posterior reflexión de las mismas para realizar los ajustes pertinentes que serán aplicados en las próximas actividades.
El objetivo principal del presente proyecto profundizar los conocimientos adquiridos en el espacio curricular en Fonética I e integrarlos a la enseñanza de Fonética II en el segundo año del profesorado de inglés, optimizando el aprendizaje de los alumnos a través de una wiki y el trabajo articulado en pareja pedagógica. Como así también se procura indagar acerca de las ventajas de la utilización de una wiki en el aula como complemento de las clases presenciales y crear nuevos ambientes de aprendizaje a través de este espacio virtual para mejorar la enseñanza-aprendizaje de Fonética Inglesa II.
En esta primera etapa del proyecto los investigadores se abocaron en primera instancia a la reformulación del diseño del proyecto. Ampliándose el marco teórico, la profundización de la búsqueda de antecedentes, ajustes de los objetivos como así también la indagación del estado del arte sobre investigación-acción y trabajo en pareja pedagógica.
A través de la metodología de trabajo de investigación-acción y trabajo en pareja pedagógica los docentes se encuentran trabajando con ambas metodologías y se indaga y se realiza una auto reflexión sobre los estilos de trabajos de cada docente, la revisión de las clases presenciales y de las actividades diseñadas. Además de la búsqueda constante la búsqueda de información necesaria que les permita analizar, reflexionar y sostener los beneficios y las dificultades que conlleva el trabajo en equipo.
Por ello se dio paso a la apertura de una wiki para el trabajo de los docentes. Se busca que este espacio sea de interacción entre los docentes investigadores, donde registren los diferentes aportes tanto para el diseño del proyecto, el diseño de actividades, registro de las acciones realizadas durante el periodo de investigación como así también para la interacción con la directora del proyecto, quien monitoreará el trabajo de los docentes en dicho espacio, realizará sugerencias y proporcionará a los docentes trabajos orientativos como así también material de lectura.
Teniendo en cuenta la escasa cantidad de horas cátedras en Fonética II se realizó la apertura de una wiki para los alumnos cuya función principal será la de ser un espacio virtual para interacción entre docentes y alumnos como así también expandir el trabajo de enseñanza en el aula, donde los alumnos encontrarán actividades extras áulicas para profundizar la teoría y mejorar la práctica a través de diferentes actividades. Por ello se diseñó un plan de actividades con una secuencia gradual para que los alumnos desarrollen en el transcurso del presente año. (Ver Anexo 1 y 2)
Una de ellas consta con trabajos de audio, donde los alumnos pueden grabarse y luego subir sus grabaciones a la Wiki el docente puede escucharlas y hacerles una devolución y sugerencias de cómo mejorar y avanzar en el aprendizaje de la cátedra. Previo a la realización de esta actividad el docente sube a una carpeta de la Wiki material de audio donde los alumnos pueden utilizar el mismo como modelo para sus grabaciones. Esta actividad procura que los alumnos puedan obtener una mejor pronunciación y dicción al momento de hablar. Esta actividad ayuda y estimula al alumno a construir su conocimiento y adquirir destrezas intelectuales.
Otra actividad desarrollada fue la realización de un video donde los alumnos fueron agrupados de a dos y a través de esta actividad pudieron practicar su articulación y pronunciación siguiendo un modelo orientado de audio que le permitía tener como referencia rasgos concernientes a fluidez y entonación. Se le insto a los alumnos a reflexionar sobre sus prácticas y que puedan observar la conexión entre la teoría y la práctica promoviendo a los mismos a ser protagonistas en la elaboración de su cocimiento. Esta actividad mostró un alto nivel de compromiso y motivación, donde en algunos casos quedo reflejada la creatividad de los alumnos.
También se esta trabajando con transcripciones de textos. Los alumnos tienen acceso a un programa de transcripción donde pueden acceder desde la Wiki. Esta última actividad fue desarrollada como proyecto donde los alumnos trabajaron el grupo y realizaron sus aportes en la realización y modificación del trabajo a través de la Wiki, se fijo un plazo para la realización del mismo y donde al término de dicho plazo la pagina se cerraba y no podía hacerse algún cambio pasada dicha fecha. Todas las actividades son desarrolladas y monitoreadas mediante el uso de la Wiki.
Para posibilitar la utilización correcta de la wiki como así también de otros recursos tecnológicos que se proponen para el presente proyecto de investigación, se destinó un espacio de consulta de una hora semanal para que los alumnos puedan instruirse sobre el uso de las nuevas tecnologías. En este espacio los alumnos realizaron consultas sobre cuestiones operativas del trabajo en la wiki y de la conversión de los formatos de audios apropiados para subirlos en la wiki como es requerido por los docentes.
Conclusiones
Se puede concluir que en esta primera etapa del proyecto las actividades propuestas para el trabajo extra áulico de los alumnos tuvo una buena aceptación como así también se puede ver que se encuentran más habituados al uso de la wiki como un espacio de interacción con los docentes y entre sus pares.
En relación con el trabajo en pareja pedagógica de los docentes en esta etapa del proyecto se encuentran trabajando colaborativamente en el diseño de las actividades y posterior reflexión de las mismas para realizar los ajustes pertinentes que serán aplicados en las próximas actividades.
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